CURIOSIDADES Y NUEVA INFORMACIÓN TEMA 1

Tras analizar este tema y observar que las matemáticas están presentes en gran parte de nuestra vida cotidiana, nos gustaría completar el tema (la parte de “Reflexión sobre la enseñanza actual de las matemáticas”) con la opinión que tiene la población acerca de la importancia de las matemáticas. Realizaremos un formulario de Google para realizar una pequeña investigación. Esto nos hará comprender la base principal sobre la que partimos con nuestros futuros alumnos. Esta propuesta se puede incorporar al aula pasando un pequeño cuestionario o realizando preguntas orales sencillas a los alumnos para valorar sus ideas previas.

Queríamos contar con una muestra mínima de 50 personas. Aún así han participado 65 personas. A continuación se mostrarán las respuestas de este cuestionario.

PARA VER EL CUESTIONARIO PINCHE "AQUÍ".



La conclusión que hemos sacado ante esta actividad extra es que en nuestra sociedad, la mayoría de personas (93,8%) cree que las matemáticas son importantes en nuestra vida cotidiana. Sin embargo, gran parte de esta muestra cree que no tiene excelente nivel sobre esta materia. También creen que eso se debe a la mala praxis del profesor (75,4%). Por lo tanto, esto nos indica que como futuros docentes tenemos mucho que mejorar y que la metodología que empleemos será la base de la educación de nuestros alumnos/as.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PIRÁMIDE DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Imagen
La pirámide presenta diferentes tipos de recursos que son necesarios para desarrollar el pensamiento matemático. No descarta ningún recurso, solo nos indica la frecuencia con la que debemos usarlo durante las primeras edades. Por ejemplo: en la base de esta pirámide encontramos los ejemplos o situaciones cotidianas, esto lo debemos utilizar diariamente en las explicaciones de clase. Por otro lado, en la punta de la pirámide encontramos los libros o cuadernos de actividades, esto quiere decir que no podemos basar y limitar nuestra enseñanza a un recurso tan estructurado como lo es un libro. Hay que progresar como docentes y valorar el amplio abanico de recursos que disponemos a nuestro alrededor.
Leer más

TEMA 2. NUMEROS NATURALES Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Imagen
Los números naturales son aquellos números que forman parte de un sistema de numeración, pero su característica principal es que pueden contar los elementos de un conjunto.  Estos son números por ejemplo el 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, los cuáles no solo forman un número natural como tal sino que además cuando los multiplicamos o sumamos entre sí, o con cualquiera de sus elementos, también dan como resultado un número natural Los sistemas de numeración son el modo en el que se ordenan los números naturales. La conversión entre sistemas numéricos se realiza en base a reglas. El número de dígitos disponibles en un sistema de numeración se denomina base, y la representación numérica más utilizada es la notación posicional (el valor asignado a un símbolo depende de su posición en un conjunto de símbolos). Estos son algunos de los sistemas de numeración más utilizados: Decimal (base 10) Binario (base 2) Octal (base 8) Hexadecimal (base 16)
Leer más